中新网上海新闻11月27日电（记者 陈静）上海市三门中学(上海财经大学附属初级中学)地处杨浦、虹口、宝山三区交界之处，2018年7月，成为上海初中“强校工程”百所实验校之一。学校抓住机遇，集聚教职工的实践智慧，制定了“强校工程”三年实施规划。依据规划，学校开始了改变原有困境、提升办学质量的攀登之旅。

　　在校长秦娟看来，精准施策是“强校工程”的关键。针对在2015年上海市学业质量绿色指标评价中部分学生“思维能力”较低的短板，学校把“强校工程”的“一校一策”定为“学生思维培育”项目。“学校为培育学生思维品质而设计教学。有了备课的新思维，教师才有可能在课堂教学中提升学生的思维品质。”秦娟说。

　　在初中数学《反比例函数图像和性质》同课同构教学活动中，俞佳帅和沈晓东老师以“关键问题及其追问”为抓手，实施“思维示范”策略，从学生中发现问题，在学生中解决问题，课程获得了学生的喜爱。教研组的老师们也说，俞老师的课越来越有“味道”了。

　　相同的篇目，相同的建构，却因不同的教学风格而变得精彩纷呈。这种被教师戏称为“秤一秤”的同课同构研修模式，虽让他们倍感压力，但也乐在其中。经过三年多的探索，学校青年教师明显得到了成长，在学生思维引导上做得更活、效果更好了。

　　物理学科汤华和曹多靓老师最初是从“两备”入手，着力培养学生思维的，“两备”即“备教材，备课件”。身处同一备课组的他俩一起研讨，共同确定教学内容，但各自制作课件。通过教学研讨，理化教研组的教师们发现，不同的课堂组织形式对课堂效率影响较大，继而提出“第三备”——“备课堂组织形式”，依据学生实际情况，或“单兵作战”，或“同桌互助”，或“小组讨论”。但即使有了“三备”，大家发现还是有问题。于是，便有了“第四备”——“备关键问题”，用关键问题组织学科教学内容，引领学生主动学习。理化教研组还将教师“备关键问题”深入到“第五备”——“关键问题下的系列追问”，以展示学生的思维路径为目的，结合关键问题充分预设各种可能，设计追问。

　　从“两备”到“五备”，研讨之路不断深入，不仅有效提升了教师们教学改革与创新的意识，而且提升了学生的思维品质。

　　注重内涵、深化课程改革是“强校工程”的关键。“强校工程”后三门中学进入市级课程领导力项目组，专家们对学校课程改革全程予以“一对一”指导；2019年，杨浦区政府牵线搭桥，促成学校与上海财经大学合作办学。学校抓住机遇，依托外部助力，研究制定了课程实施方案，组织团队深化实践探索，努力实现学校课程品质和教学水平的“双提升”

　　2021年暑期，三门中学开启了“走进财大的少年之旅”特色活动。在上海财经大学老师的带领下，初一年级的孙舒行同学在金融实验室里体验了一把股市交易员的紧张刺激。在财大的“教授讲坛”上，他了解了许多以前不知道的职业，如精算师、分析师，知道了资产是要通过合理投资才能产生最大效益。在大学校园里，他与财大的研究生们共同探索金融知识的奥秘。

　　孙舒行还幸运地“抢”到了依托上海财经大学师资与课程资源开设的“Python”课程。如今，他已经能够自己编写程序来实现初二数学课程部分内容的求解方法，这极大地锻炼了他的逻辑思维能力、动手能力和创新能力。“Python”课程让孙舒行体会到，“科技改变世界”不仅仅是一句口号，更是他指尖上的小小奇迹。不仅如此，他还获得了第二十届上海市青少年计算机应用操作一等奖。

　　依托“强校工程”带来的丰富资源，三门中学着力构建“学校主体办学+社会合力办学”的支点链，突破办学边界，构筑育人合力。2021年，学校依托高校课程资源在“新时代大学附校的发展与思考”市级论坛上作了大会交流，也有越来越多像孙舒行这样的学生在市、区各类活动中获奖。“一个人可以走得很快，但一群人可以行得更远！”校长秦娟说。为促进教师专业成长，更好地助力课堂改革，学校对教师“抱团发展”制度的完善、过程的规范、活动的推进、评价的优化等方面进行了积极探索，取得了显著成效。

　　三门中学坚持“相信学生、依靠学生、发展学生”，让学生“自主发展”，为学生提供成长历练的平台，为学业进步提供了持久动力。

　　学生自主管理委员会是学生参与学校管理的“学生自治机构”，为提升同学们的自主管理能力，大队主席张宇涵同学与大队辅导员商量后，又设立了年级、班级两级学生自管会，组织各级委员参与学校管理，自主负责校园日常事务，开展各类活动，从而实现自我管理、自我教育和自我服务。

　　在充分听取同学们意见的基础上，张宇涵和大队委员们讨论确定学生自管会以“共学、共进、共荣”为核心任务，侧重行为养成教育，致力培养具有个性活力的阳光少年。

　　张宇涵在推进自主管理过程中，虽然遇到不少困难，但在大队辅导员的指导下，在同学们的支持下，她觉得自己的能力提升了不少，不但在各级各类比赛中多次获奖，最重要的是学会了和同学们一起讨论商量、解决问题，实现了个人发展和团队管理相辅相成共同提高。

　　四年来，“强校工程”不但激活了三门中学教育改革创新的细胞，而且大大提升了学校的办学生机和活力。作为杨浦区的一所普通公办初中，三门中学教育教学状态显著改善，办学特色明显增强，整体办学质量显著提高，家长对学校的满意度明显提升。近两年，学校荣获上海市“五一劳动奖状”，数学教研组被评为“上海市巾帼文明岗”，理化教研组荣获“上海市工人先锋号”称号。“强校工程”让三门中学成为周围老百姓口口相传的“家门口的好初中”。（完）

注：请在转载文章内容时务必注明出处!   

编辑：陈静