中新网上海新闻11月13日电(许婧)上海师范大学13日举办全国首届初等教育学博士点建设高端论坛。来自全国教育界知名专家学者共50余人通过线上线下方式参会，共同探讨初等教育学学科建设的使命与前景。主论坛由上海师范大学教育学院院长夏惠贤主持。

　　上海师范大学研究生院常务副院长陈昌来表示，上海师范大学初等教育学学科建设在2021年完成博士生首次招生，成为国内招收初等教育学博士生的首家单位。本次高端论坛的召开，将为培养新时代初等教育高端人才贡献专业智慧。

　　上海市教育学会会长尹后庆作了题为“核心素养导向的教学与教师”的主题演讲，提出核心素养是教育改革的追求，是教育发展的灵魂，其发展关键在于把以知识为本位的教学转变成“以学生发展为本”的教学，坚持在真实情境下开展教学，重组学习内容，变革学习方式，让知识学习体现育人价值和方向。他强调加强教学的综合性和实践性是通向核心素养培养的必由之路。教师要善于从“学”的角度去构建新型教学关系，并从培养完整的人的立场去创造新型课堂。

　　安徽师范大学副校长朱家存在主题演讲中讨论了“初等教育学博士生论文选题”问题，并重点探讨了初等教育的学制问题、减负问题和五育并举三个具体问题，强调选题要瞄准国家重大战略和区域发展需求，加强基础性、前瞻性、针对性、储备性教育政策研究；要关注教育热点、难点问题，寻求破解教育难题的有效策略和方法。

　　西南大学副校长陈时见指出，初等教育学科建设的核心价值在于育人、知识生产和教育改进；初等教育学科建设的基本路径要依靠学科队伍、制度建设、学科资源和学科特色；初等教育学科建设的发展定位是中国特色、创新发展和高质量教育。

　　联合国教科文组织教师教育中心主任张民选从历史的视角和国际比较的视野出发，分析了朱熹有关“小学”教育的理念，以及密歇根州立大学和伦敦大学教育学院的初等教育学科建设路径，强调我国初等教育领域的建设存在巨大空间和潜力。

　　北京大学教育学院院长阎凤桥在主论坛总结中指出，当今社会已经进入人工智能时代，面对社会形态的转型不能只依靠学校，而更应该考虑建设怎样的学习型社会、如何激发人的积极性等问题。

　　本次高端论坛设置了“初等教育学的理论与实践研究”和“小学教育专业各层次人才培养”两个平行的圆桌论坛。

　　上海师范大学的初等教育学已形成本科、硕士点、博士点、博士后连贯的人才培养体系。小学教育本科专业一直是国内小学教师培养的排头兵，2007年获批教育部重点建设特色专业，2014 年获批教育部卓越小学教师培养改革项目，2019 年入选教育部首批国家级一流本科专业建设点。2021年初等教育学博士学位点完成首次招生，成为国内招收初等教育学博士生的首家单位。2021年10月，初等教育学团队被列入上海高水平地方高校重点创新团队。

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编辑：许婧