中新网上海新闻3月27日电（记者 许婧）3月24日至28日，上海第二工业大学2025年全球合作伙伴周活动举行，来自全球15个国家和地区32所高校(企业)的40余名校长、专家、代表应邀参加活动。
开幕式上，上海教育国际交流协会秘书长李维平说，上海教育国际交流协会将一如既往地支持包括上海第二工业大学在内的本市教育机构积极实施教育对外开放，开展形式多样、注重实效的对外交流与合作，为学校和上海教育事业发展注入新的活力。
上海第二工业大学校长谢华清向与会嘉宾介绍了二工大的办学定位、办学特色以及学校近年来在人才培养、学位点建设、产教融合、对外交流与合作等方面的发展与成果，他希望本次全球合作伙伴周活动能成为全球伙伴共同前进的新起点，在今后的交流合作中结出更多丰硕成果。
开幕式上举行了上海第二工业大学与建国科技大学校际合作协议签约仪式。上海第二工业大学校长谢华清、建国科技大学校长江金山代表两校签约，上海第二工业大学党委书记陆敏和建国科技大学秘书室主任林资雄见证签约。
当天，陆敏、谢华清共同为澳大利亚迪肯大学前沿材料学院孔令学教授、意大利热那亚大学机器人硕士专业负责人富尔维奥副教授(Fulvio Mastrogiovanni)、芬兰卡累利亚应用科技大学莉莎·蒂莫宁博士(Liisa Timonen)、德国4Square-return公司总经理阿明·杰恩勒(Armin Otto Kienle)等学校杰出外籍专家代表颁发了上海第二工业大学荣誉专家证书。
全球合作伙伴周主题论坛上，6名嘉宾代表围绕此次全球合作伙伴周的主题“数智时代与教育变革”分别作了主题演讲，共同探讨在数智时代，高校该如何应对挑战，推动教育改革和创新，以适应时代之需。
其中，意大利热那亚大学校长费德里科·德尔菲诺(Federico Delfino)分享了学校在能源和可持续发展方面的研究和最新应用成果，介绍了热那亚大学和上海第二工业大学持续推进的合作项目以及热那亚大学能够提供的支持。
龙华科技大学校长葛自祥以“Z时代年轻人应强化的7个特质”为题，提出了在Z时代(即“互联网时代”)，年轻人应具备的凡事热情、乐于肯定他人、良好的倾听与沟通、正面思考、时代感等7个方面的特质。他介绍了数字化在人们生产生活中发展的实例与过程，分析了人工智能等新科技的迅速发展所带来的巨大变化和便捷，同时也提醒青年人要跟上时代的变化，及时转变就业观念。
建国科技大学校长江金山以“建国科技大学应用人工智能(AI)于特色发展与创新”为题发表演讲。他介绍了建国科技大学推动人工智能(AI)的历程和举措，包括培养师生具备AI应用能力；建置AI创客教室，做中学；结合物联网，发展人工智能，跨系跨院整合；产学合作，深耕企业，成立AI研发团队；办理推广教育课程等。会上，他还分享了自己做词并用AI谱曲合作完成的音乐作品。
爱尔兰国立都柏林大学爱尔兰中国研究院院长王黎明以“数智时代创新教育理念初探”为题作主题演讲。他认为好奇是好学的第一要素，好学源于好奇，创造力 = 知识 x(好奇心+想象力)。面对数智时代的挑战，教育担负着培养创新人才的使命，而创新人才的培养需要创新的教育理念。他提出4xCHA是引领高等教育变革的一个核心框架，即创新的教育理念要融入质疑及批判性思维、挑战性思维、创意思维等思维和性格培养，人生观、世界观、价值观的塑造，以及人工智能、综合评估能力、分析技能、应用能力等技能培养。
芬兰卡累利亚应用科技大学校董会成员莉莎·蒂莫宁(Liisa Timonen) 围绕“高等教育的数字化——以两个国际在线硕士项目为案例”的主题发表演讲。她分别介绍了卡累利亚应用科技大学获批的两个伊拉斯谟项目国际在线硕士项目。分析了在数智时代，开展在线国际教育课程的便捷性和灵活性，针对学习者个人情况的适应性，以及一定程度上不受时间和空间限制等特点。
爱尔兰都柏林理工大学商务技术、零售和供应链学院院长凯文·伯恩(Kevin Byrne) 以“数智时代与教育变革”为题作主题演讲。他介绍了都柏林理工大学院系专业设置、国际化程度、应用型人才培养等方面的情况。梳理了人工智能从第一次出现到应用于教育领域的发展历程和现状，分析了在AI辅助教学中存在的问题，以及都柏林理工大学和其他高校针对这些问题的解决途径和实践探索。
据悉，2025年全球合作伙伴周期间，学校还安排了学生海外项目推介会、合作项目对接洽谈、中国文化陶艺、校园参观、上海参访等一系列丰富多彩的活动。
自2014年学校首届全球合作伙伴周活动举办以来，一年一度的全球合作伙伴周已成为上海第二工业大学对外交流合作的重要平台，是学校深化交流合作、拓宽全球视野、提升办学水平的重要举措。
近五年来，上海第二工业大学与各合作伙伴高校开展了丰富多元的学生交流项目，近400名学生参加了国(境)外交流。项目涵盖本升硕项目、双学位项目、学期交流项目、短期项目、实习项目等多种类型。通过全球合作伙伴周这个平台，学校与全球的优秀高校、企业建立了紧密联系，全球“朋友圈”不断扩展，合作形式多样，内涵丰富，积极赋能学校的人才培养、科学研究和社会服务等工作。（完）
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编辑：许婧
