中新网上海新闻12月5日电(杨彩霞 殷晓 许婧 )3日晚，上海大学“创新中国”第31季课程2.0版第三课开讲。本次课程聚焦“中国芯：挑战、创新与未来”主题，上海大学微电子学院副教授任开琳、上海大学微电子学院副院长周婷教授从芯片制造的核心难题到5G的全球博弈，再到6G的未来图景，为学子们勾勒出我国信息技术领域从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的奋进轨迹。课程负责人、教育部课程思政教学研究示范中心(上海大学)负责人、上海高校思政课名师工作室主持人顾晓英以“项链模式”串联全场，探索信息技术领域关键难题的破解之道，点燃青年学子“芯片报国、通信强国”的理想信念。

　　顾晓英教授指出，“创新中国”2.0版围绕“五个问题”层层递进，带领学生循着“从世界到中国、从上海到上海大学、从国家需求到个人使命”脉络，聚焦国家战略与前沿科技动态，搭建学科交叉的育人平台。集成电路与通信技术是国家科技竞争力的关键载体，当前我国在该领域取得了突破性成就，也面临着严峻挑战。中国芯面临挑战，国家如何布局和支持产业突破？第三课邀请微电子学院从事集成电路教学与研究的老师，带领学生读懂“小小芯片牵动国之命脉，小小基站连接民族未来”的深刻内涵，理解青年一代在科技自立自强中的责任与担当。

　　“从5nm到未来的1nm，芯片集成晶体管的密度如何实现25倍跃升？”任开琳老师以芯片制程为切入点，揭开集成电路制造的神秘面纱。她介绍了英特尔22nm节点采用的三维包围式晶体管结构的技术突破，分享了这一技术从1999年概念提出到2015年量产应用的漫长历程，诠释了“基础研究需要坐得住冷板凳”的科研精神。为响应国家与上海的需求，上海大学正加速布局微电子领域人才培养。任老师呼吁同学们关注微电子学科，选择微电子专业，有志于在芯片设计、制造、封装测试等领域深耕细作，用专业能力为产业升级赋能，期待更年轻的一代人能有更好的价值观、更开阔的视野、更高的创造力。

　　2025年的《政府工作报告》提出“建立未来产业投入增长机制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业”。“5G的专利优势如何铸就，6G将如何改变世界？”周婷老师将视角转向通信技术的全球竞争与未来演进。周老师首先介绍了通信代际演进过程，而后详细解读了5G的三大关键场景——增强移动宽带、超高可靠低时延通信、海量机器类通信，以及大规模天线、毫米波、边缘计算、网络切片等核心技术。她自豪地提到，我国在5G国际标准必要专利中占比高，且建成了全球最大的5G网络，实现了从“标准追随者”到“标准制定者”的转变。展望6G，周老师介绍了国际电联定义的2030年6G目标和愿景，重点介绍了“AI内生网络、空天地一体化、通信-感知一体化技术”三大新兴场景，展示了通过无线电波实现目标识别、低轨卫星构建全域覆盖网络等前沿探索技术方向。周老师强调，6G时代的竞争已全面展开，全球各国均在加紧布局，我国将6G纳入未来产业规划，正是要抢占下一代通信技术的战略制高点。

　　“摩尔定律是否会走到极限或终点”“AI和6G可以拥有怎样的结合？会迸发出什么样的火花？”两位老师分享结束后，同学们在学习通讨论区发来几十个问题。两位老师给出的解答既专业严谨又通俗易懂，引发了学生深度思考。

　　人才是集成电路产业发展的重要支撑。信息技术的创新突破从来不是孤军奋战，而是一代又一代科研工作者接力奋斗的结果。从胡正明教授发明的晶体管结构，到相关企业在5G专利中的卓越贡献，再到上海大学微电子学院的人才培养布局，都彰显了“国家有召唤，科研有响应，青年有担当”。顾老师希望同学们以本次课程为契机，既仰望星空感知科技前沿，又脚踏实地学好专业知识，在跨学科学习中拓宽视野，在实践探索中锤炼本领，将个人理想融入国家战略，在集成电路、通信技术等关键领域书写青春华章。为深入践行“做中学”育人理念，顾老师发布小组创新实践任务，聚焦科技自立自强核心主题组建小组，或实地走访未来技术学院一楼展厅，或参观延长校区龙雀CW-100无人机实验室，或参观校史馆和上海市第二批大思政课实践教学基地——钱伟长图书馆，在技术前沿的真实场景中体悟创新思路，深化对建设创新中国和科技自立自强的理解。（完）

 

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编辑：王丹沁