中新网上海新闻12月6日电 (陈静 刘志玮)上海电机学院5日披露，该校正式启动组建“智能制造”“集成电路”“能源装备”“民用航空”四大重点产业领域人才培养创新平台(简称“四大平台”)。

　　当日，上海电机学院2025年本科教育大会闭幕。该校党委书记鲁雄刚表示，此次本科教育大会，是上海电机学院在加快建设具有航空航天特色的全国示范应用技术大学征程中的关键一步。据悉，启动组建“四大平台”旨在通过跨学科、跨学院的资源整合，打造卓越现场工程师培养的新范式。这是该校深入贯彻落实国家制造强国战略、深化高校综合改革、服务上海高端装备产业集群建设的关键举措。

 

 

　　据介绍，“四大平台”作为学校深化“为产育人”改革的核心载体和融通人才链与产业链的重要纽带，将以产业需求为逻辑起点，依托跨学院联动和跨专业合作，系统推进专业群规划建设、跨学科教学资源整合、实践教学改革、产教融合团队培育以及校企定制化培养，致力打造服务重点产业发展的卓越现场工程师培养创新实验区。

　　校方解释，具体来说，学校将每个产业分解为关键环节，精准划定3个-5个“核心专业”和多个“关联专业”，形成覆盖产业链全过程的专业集群。在课程体系改革方面，建立“底层共享、中层独立、高层互选”三级课程群，每个产业领域将开发8门-10门跨学科基础课程、15门左右专业核心课程及5门前沿互选课程，确保教学内容与产业技术发展同步迭代。

　　在教材建设方面，学校推出“双元主导、三级体系”模式。校企共同组建教材开发团队，打造跨学科综合性教材、活页式教材及数字化教学资源包。其中，活页式教材可实现按需更新，破解了传统教材滞后于产业发展的难题。

　　教学组织形态则打破以“专业教研室”为唯一主体的传统模式，构建三类新型教学组织：产业导向的“课程群教学团队”、校企共建的“专家指导工作站”以及突破时空限制的“虚拟教研室”。校方表示，这一变革为跨学科、跨院校协作提供了制度保障。

　　在实践教学改革方面，学校构建多功能教学实验室集群和“2+X”实践教学基地网络。每个专业确定2家深度合作企业，开展共建课程、共建教材等全方位合作，同时拓展X家灵活合作企业。据介绍，这一设计既保证了合作的稳定性，又保持了灵活性。

　　据透露，学校将建立专业群动态优化机制，设置明确的准入与退出标准。对建设任务未完成、课程质量不达标、产业关联度下降的专业，将实行退出机制，确保专业群建设质量。

　　“集成电路制造是在原子尺度上进行城市级规划的超级工程。”在闭幕式上，相关企业执行副总裁吕煜坤阐释了这一行业对人才的极致要求，“这一涵盖上千道工序、涉及50多个学科领域的产业，其核心力量正是能够融汇多学科知识、恪守工艺规范、并在一线持续解决实际问题的卓越现场工程师。”吕煜坤表示，未来双方将进一步拓展合作维度，围绕“共建人才培养体系、共筑科研创新平台、共享人才资源机制、共促党建文化融合”，打造校企协同发展新共同体，共同推进教育科技人才发展，为国家科技自立自强培养更多卓越现场工程师。

　　上海市教委高教处处长杨颉希望上海电机学院持续强化顶层设计、深化校企协同、推进数智赋能、扩大开放合作，加快建设高水平应用型本科高校。(完)

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编辑：王丹沁