中新网上海新闻12月21日电（记者 缪璐）在全球经济深度融合与产业升级的时代背景下，职业教育国际化已成为服务国家战略、赋能人才培养的重要引擎。12月19日，上海市工商外国语学校举办以“拓界出海 专业破局 校企协同”为主题的2025年国际教育节闭幕大会。

　　活动在“AI技术展示+跨境贸易+多语种文化”新年市集的生动场景中拉开序幕。来自七个语种专业的学生以流利的外语和数字技能，向与会嘉宾展示了人工智能体验装置与文创成果；商务汉语专业的留学生们则以流利的中文，自信地介绍各自国家的特色产品。今年，学校还专门设置了人工智能技术展台，孪生控制的机械手臂、“懂礼貌”的机器狗、多模态蜘蛛机器人等AI设备，吸引了一大批学生前来体验。

　　上海市经济和信息化委员会综合规划处副处长梁绍连、二级调研员王雷、上海市职业教育协会会长郭扬、上海教育国际交流协会秘书长李维平等政府、行业主管部门领导，上海市信息安全行业协会、上海市计算机行业协会、上海市人工智能行业协会等行业代表，上海行健职业学院、上海师范大学天华学院、华东师范大学、韩国安养外国语高中等高校、海外姐妹校的领导与老师，以及华为、腾讯、新华三、超星等企业代表百余位嘉宾出席了本次活动，共同探讨人工智能时代职业教育国际化的路径与模式，并见证该校在职教出海、专业突破、校企合作三大关键领域的系列成果发布。

　　梁绍连副处长对工商外在国际教育方面取得的成果予以肯定，他强调上海职业教育应主动对标城市开放新体制，以开放创新与产教融合为驱动。面对人工智能等变革，须加快推动职教高标准对外开放，输出优势课程与专业标准，为高水平发展培育复合型人才。

　　体系构建：探索职教出海双轨模式

　　会上，工商外副校长周立伟在主旨演讲中开宗明义，系统阐述了该校以“职教出海”与“伴企出海”双轨推进国际化的行动框架。周立伟首先分析介绍了目前职教出海的三种模式及职教伴企出海的三种模式，结合学校的探索和实践，包括拓展国际合作网络、开发国际化课程资源、开展语言培训与创新专业建设、服务中资企业出海等内容，总结为需求、资源、师资、质量、技术等五条经验。对于未来的职业教育国际化发展，也提出了学校四个方面的看法。

　　周立伟指出，这一系列模式的探索建立在扎实的国际交往基础上。仅本年度，该校师生累计开展出访活动12批次共计78人次，全年接待来访约17批次，接待人次共计430余人。他强调，成功的国际化办学必须抓住机遇，积极应对挑战，不断创新职业教育国际化的发展模式和路径，培养具有更深爱国主义情怀、更广国际化视野、更扎实技术水平的高素质技能人才。

　　这一模式在具体的课程建设项目中得到了有力印证。商外一部教师吕文汇报的“跨境电商+商务汉语”对外输出课程，便是该校“标准出海”现实成果的典范。该项目精准对接全球直播电商蓬勃发展所产生的巨大人才缺口，自主研发了《“新人直播间”精品课程标准》，已获德国BBQ机构认证，并在当地职业院校与企业中实施，标志着“标准出海”取得实质性突破。项目配套开发了覆盖直播电商全流程的双语活页教材、支持10个语种的“直播宝典”及AI沉浸式课堂等资源包。目前该课程已在中国—东盟教育合作周等国际平台展示，并在德国、瑞士、韩国等多个国家的合作院校中投入使用。

　　专业突破：填补来华留学生中职教育空白

　　大会上，工商外正式发布了自主研发的《商务汉语校本专业教学标准》。作为上海唯一具有长期来华留学生招生资质的中职学校，该校自获批开设三年制商务汉语专业以来，持续深耕课程开发与教学实践。该标准的发布，标志着学校相关教育迈入规范化、体系化新阶段。

　　此次校本标准面向高中阶段来华留学生，将“中文”与“商务”技能系统性融合。工商外国际教育部主任谭勇用“产学兼顾，通道多元”概括了该标准的特色。整套课程体系包含公共基础课、专业课、选修课和顶岗实习，总学时达3258学时，其中专业核心课占比23.2%，专业技能课占比16.57%，顶岗实习占比16.67%。“我们在严格落实中职专业规范要求的基础上，进行了融合创新，”谭勇介绍道，“将必修课与中国民俗、龙文化、职业体验等特色内容有机融合，让留学生在掌握商务技能的同时，理解并喜爱中国文化。”

　　对此，多位来自意大利、哈萨克斯坦、韩国、泰国、德国等国的留学生分享了学习体验。意大利留学生Anna表示：“我学会了独立生活、解决问题，也更敢于和世界各地的人交流。”哈萨克斯坦学生Rina则说，她的中文水平飞速进步，还开启了第二外语的学习，个人视野得到了极大拓宽。韩国学生也坦言，尽管中文学习不易，但每天的进步以及与多国朋友共同生活的经历，让这段求学时光弥足珍贵。

　　华东师范大学国际汉语文化学院教授周红在点评中给予了具体肯定：“这套标准让我眼前一亮。它精准对接国家‘中文+职业技能’的发展战略，系统性地填补我国在高中阶段面向来华留学生商务汉语学历教育的空白。”该标准将语言教学、商务知识与文化素养三类课程巧妙融合，为中国职业教育同类项目的开发与推广提供了价值范本。

　　校企协同：构建产教融合出海新生态

　　产教融合是职业教育国际化的核心驱动力。本次大会通过多元合作形式，构建起长效共生的产教融合新生态。在微论坛环节，产业界的声音清晰指明了人才培养的新方向。腾讯教育分享了企业在全球化布局中对人才能力的新要求，特别是AI应用与跨文化沟通能力。新华三集团领导介绍了"新华三远洋学院共育计划"，旨在通过校企合作培养适应海外业务的技术技能人才。超星职业教育研究院专家则探讨了人工智能技术对职业教育国际化发展的支撑路径。

　　会上，工商外携手上海行健职业学院、华为共建“中职+高职+企业”贯通一体化产教融合基地，同时与上海行健职业学院、北京航天愿景科技有限公司也开展共建“中职+高职+企业”贯通一体化产教融合基地，与上海师范大学天华学院、北京软通动力教育科技有限公司共建“中职+本科+企业”贯通一体化产教融合基地。为巩固“校企协作”育人机制，该校还为10位来自智能制造、跨境电商、人工智能、大数据技术等领域的企业专家颁发了导师聘书，将一线技术标准与项目经验直接引入课堂，完善“校企联手，多元育人”模式。

　　郭扬会长高度评价了这一系列实践，认为工商外与华为、航天愿景、软通动力等领军企业共建的贯通产教融合基地，标志着产教融合从项目合作向机制共建的转型升级。特别是在服务企业“走出去”过程中，学校通过“中文+职业技能”等项目向海外推广，将商务汉语教学标准、课程资源包等成熟实践进行系统提炼，为上海职业教育“走出去”提供了可借鉴的范例。李维平秘书长同样对此表示赞同。他认为该校自主研发的商务汉语专业教学标准与校企协同出海相结合的模式，为职业教育走向海外开辟了切实可行的路径。

　　工商外校长冯梅在致辞中表示，学校正以“语言+AI+技能”和“智能制造+AI+技能”为双核，系统推动专业改革。在持续开展师生交流与课程输出的同时，积极探索以标准输出、资源共建、资质认证为目标的深度国际合作模式，推动课程体系、教学评价、职业证书等中国职教标准走向国际，实现从“引进来”到“走出去”再到“双向奔赴”的跨越。（完）

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编辑：李秋莹