中新网上海新闻12月22日电(记者 许婧)“只有构建起中国自主知识体系，世界赋予中国的这一历史使命才能顺利完成，中国智慧才能助力世界协力迎接历史性转折，共创人类更加美好的未来。”同济大学国际文化交流学院院长、上海市世界中国学研究会副会长孙宜学教授在参加第一届上海市世界中国学研究青年论坛时以“世界中国学”与“中国世界学”研究如何平衡发展为切入点，提出确立由中国作为提问主体的学术自觉，需以本土经验为参照系，对外来理论进行“适用性裁切”，并打破国别与学科碎片，构建具有整体视野的“中国世界学”宏观叙事。

　　孙宜学认为，在实践上，应通过“实践-理论-实践”的循环，将中国故事转化为可理解、可验证的公共知识，并以平等话语参与国际对话。通过海内外研究的双向奔赴、互为镜像，构建相互尊重的学术共同体，推动文明在平等对话中共生。

　　由上海市世界中国学研究会、上海外国语大学联合主办，上海外国语大学中文学院/国际文化交流学院承办的第一届上海市世界中国学研究青年论坛20日在上海外国语大学举行。

　　上海外国语大学副校长衣永刚在致辞中表示，首届上海市世界中国学研究青年论坛的召开具有重要的开创性意义。本次论坛应立足于中国的主体性，扎根中国议题，从中国自身历史逻辑出发思考和理解中国，兼具本土意识与全球视野。希望通过本次论坛融汇上海海派文化、红色文化与江南文化的精髓，在未来致力打造具有上海特色的世界中国学研究学派。上海外国语大学有责任、也有能力承担这一开创性使命，推动学者之间、学者与公众之间的多层次对话。

　　上海社会科学院世界中国学研究所所长、上海市世界中国学研究会会长沈桂龙在致辞中表示，当前国家高度重视中国学研究，这门学科本质上是中外文明互鉴的重要桥梁，正日益受到学界与社会的广泛关注，其探讨的议题也持续深化拓展。尽管目前该领域的学术影响力仍主要集中在资深学者群体，但国家对青年学者的成长与发声予以深切关注。青年学者应努力在学术上崭露头角、在应用实践中贡献智慧，并积极搭建国际性的青年学术交流网络，成为连接中外、贯通理论与实践的栋梁之材。

　　在论坛主旨报告阶段，沈桂龙提出，文化国际传播同经济基础在长期历史进程中趋向协同；传播效果受文化间“先进-落后”位势落差制约；文化主体自身的开放或封闭，直接决定其传播路径的宽窄与影响力的消长。

　　关于世界中国学的“中国主体性”及其路径省思，华东师范大学马克思主义学院吴原元教授认为，确立“中国主体性”的核心在于由中国学人立足本土经验，在世界学术场域中构建一种具有“异质性”融通能力的“中国范式”叙事，进而激发国际学界的反思。为此，他提出构建主体性的三重路径：一是强化“中国主体性知识”构建；二是尊重与倡导“主体间性”；三是着力增进域外汉学家对中国的理解与认同。

　　针对世界中国学与中国自主知识体系的建构这一议题，上海外国语大学中英人文交流研究中心主任高健副教授指出，构建中国自主知识体系是新时代哲学社会科学的核心使命。世界中国学需超越传统的区域国别研究框架，在文明互鉴中坚守文化主体性，并推动马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合。为此，研究需具备明确的问题意识，深入阐释中国特色社会主义道路的哲学基础与中华文明的精神原则。摆脱“学徒状态”，形成知识分子的“群体性自觉”，构建中国特色学科、学术与话语体系。

　　聚焦于中国对多边主义的探索与贡献，上海外国语大学国际关系与公共事务学院院长程亚文认为，中国在20世纪以来的多边主义实践，同步解决了中国自身发展与世界和平发展的双重问题。当前面临“逆全球化”对国际规则的新挑战，中国的使命在于推动建设更加平等、共同安全与发展的世界，并做好政党多边主义与国家多边主义的结合。构建人类命运共同体的关键，在于从中外不同观念与实践中发现共通性，而非简单建构。

　　上海社会科学院世界中国学研究所副研究员、上海市世界中国学研究会秘书长张焮论坛总结中表示，本次论坛呈现出全球性、平等性、跨学科与精细化四大特征：参与论坛的学者来自全国各地，师生壁垒被打破促进代际间平等对话，汇聚文史哲政等多领域视角，深入中国现实的小切口纵深研究。中国学作为一个新兴交叉领域，正通过扎根生活、融通学科，展现出广阔的发展前景与学术生命力。（完）

 

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编辑：李秋莹