中新网上海新闻12月31日电（记者 缪璐）中国商务文化课模拟实训活动中，来自哈萨克斯坦的留学生用流利的中文阐述手中产品细节，她身旁的德国同学与俄罗斯同学则将要点同步翻译成德语、俄语，制作成对应的产品资料发送给“海外合作方”。这正是学校首届商务汉语专业学历教育留学生的日常课堂一景。2025年秋季，来自俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等多个国家的9名学生正式注册入学，实现了上海在中等职业教育阶段面向来华留学生的商务汉语学历教育“零的突破”。
精准对接国家战略：中职学历留学教育“破冰”实践
随着“一带一路”合作的深化，既懂中文又通晓国际商务的青年人才成为共建国家的迫切需求。然而，在传统的来华留学生教育体系中，针对16-18岁高中年龄段学生的、系统性的“中文+职业技能”学历教育领域长期处于空白。
在这一现实背景下，上海市工商外国语学校依托其多年开展非学历留学生教育的经验，于2019年首次获准开设三年制商务汉语专业(学历教育)，并于2024年经批复后正式启动。2025年9月，首批留学生组成了该专业多元融合的国际化班级。
该专业明确以培养“懂商务、通汉语、融文化”的复合型青年桥梁人才为目标，构建了“汉语+专业技能+文化体验”三维教学模式，并建立了由班主任、生活辅导员组成的“大团队”支持系统，辅以中外学生互助计划形成的“小团队”。中国学生志愿者担任“学习伙伴”与“文化小老师”，为留学生提供从学业帮扶到生活融入的全方位支持，有效促进跨文化理解与深度融合。“我们的目标不仅是教授语言，更是构建一个融合语言、商业技能与中国文化的完整育人体系，为学生在‘一带一路’的广阔舞台上就业或深造奠定坚实基础。”工商外国际教育部主任谭勇表示。
为将探索成果规范化、体系化，工商外于2025年12月正式发布《商务汉语校本专业教学标准》。该标准以“产学兼顾，通道多元”为核心理念，在总计3258学时的培养方案中，科学规划了基础课、专业核心课(如商务综合汉语、国际贸易业务流程)、专业技能课(如跨境电子商务、商务翻译实训)以及顶岗实习，确保理论与实践深度结合。其创新关键在于成功实现了“国家规范与校本特色”“职业需求与文化浸润”的有机融合。在严格遵循中职教育对语文、数学、德育等公共基础课的刚性要求基础上，系统化地植入了“中国民俗”“中华龙文化和龙精神”“职业体验与生涯规划”“中国伦理与商业道德”等特色课程，将文化认同与职业精神培养深度融入人才培养全过程。课程设计还前瞻性地融入了STEAM教育理念，增设AI等信息技术内容，旨在锻造学生的创新思维与数字化素养，直指未来职场需求。
尤为重要的是，该标准为留学生规划了清晰多元的发展通道。通过三年学习，留学生不仅能熟练运用中英文进行商务沟通与文书写作，掌握国际贸易、市场营销等实务知识与法规，其课程体系更与国内高校招收留学生的考试要求全面对接。这意味着留学生在顺利毕业并获得上海市教育委员会认可的中专学历后，既可选择在中国或返回本国高校深造商科、文科，也可在未来凭借扎实的“中文+商务”复合技能服务于其本国的“一带一路”经贸合作一线。
对于首届留学生而言，在上海的学习是一次面向职业未来的深度锤炼。来自意大利的Anna Federici表示，选择商务汉语课程是因为中国在全球商业中的重要性，而学校将语言学习与实际商业知识结合的教学方式让她受益匪浅。她特别提到，模拟联合国等活动帮助她在公开场合用中文表达，不仅提升了语言能力，更让她对未来职业方向充满信心。哈萨克斯坦的Bedelova Alina则在中国沉浸式的环境中锻造了核心职业能力，她表示，“毕业后想继续在中国深造，并在未来运用我的中文能力从事与商务及国际交流相关的职业。”俄罗斯学生Ali Allakhiarov在课程的实践训练中，感受到职业技能的成长，他的职业愿景同样明确：“希望能在一家与中国密切合作的俄罗斯企业工作，把中文作为沟通桥梁。”
华东师范大学国际汉语文化学院周红教授评价指出：“这套标准精准对接了国家发展战略，系统性地填补了我国在高中阶段面向来华留学生商务汉语学历教育的空白。”她认为该标准很好地把握了商务汉语的语言属性、职业属性和教学属性，所注重的沟通协调、跨文化交际、基层工作与信息处理四大能力，非常符合中等职业教育的培养定位，为同类项目提供了扎实务实的范本。
厚植国际交流根基：推动职教出海战略升级
《商务汉语校本专业教学标准》的形成，源于工商外长期在国际文化交流与多语种教学领域的深厚积淀。作为国家级重点中专、上海市中等职业教育改革发展特色示范学校，以及沪上唯一一所以外国语命名、具备长期来华国际学生招收资质的中等专业学校，工商外在“中文+职业技能”课程体系建设方面具有独特优势。
自2003年起，工商外持续推动与全球19所海外姐妹校的课程合作与交流，并依托二十余位专职教师的持续教研与自主开发，打造了包括《商务汉语听说基础教程》《芝麻汉语》《商趣汉语》等系列教材及配套数字化教学资源库，逐步构建“迎进来”与“走出去”的职业教育国际化新模式。
工商外积极搭建多元平台，连续举办14届“一带一路”国际夏令营及9届模拟联合国论坛，吸引14国青年参与。同时，工商外持续拓展与多国教育机构的合作，既是韩语、德语PASCH项目学校，也获得法国驻沪总领事馆颁发的教育认证。2014年以来，工商外国际部已累计接收来自15个国家的4000余名留学生研修中文与中国文化，形成了持续活跃的国际教育生态。2025年底，工商外在中国教育国际交流协会AFS国际文化交流全国工作会议上，获评AFS国际文化交流项目“银牌学校”称号。
以此为基础，工商外正积极推动从“迎进来学习”到“伴企走出去”的战略升级。副校长周立伟介绍，学校构建了“标准输出”与“伴企服务”的国际化发展新路径。一方面，以课程为依托，促进课程标准、教学资源、实践技能与传统文化出海。另一方面，主动对接“一带一路”共建中资企业人才需求，打造“校-企-平台”多元协同模式，共建海外实训基地，开展定制化“商务汉语+职业技能”培训，逐步形成“教随产出、校企协同”的良好生态。
校长冯梅表示，站在新起点，工商外计划在留学生招生规模、国别分布及学业成就等方面实现新的突破。并将积极探索以标准输出、资源共建乃至认证衔接为目标的深度合作模式，推动课程体系、教学评价、职业证书等中国职教标准走向国际，实现从“引进来”到“走出去”、再到“双向赋能”的跨越，逐步形成开放共享、互利共赢的国际教育合作新生态。（完）
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编辑：李秋莹
