中新网上海新闻9月16日电(记者 康玉湛) 相比于近视、龋齿等“看得见”的健康隐患，焦虑、情绪波动、学习压力和社交不适这些“隐形困扰”往往更容易被忽视，成为新学期孩子们面临的一大挑战。近日，上海星晨儿童医院执行院长贡海蓉介绍，在其医院开展的“开学季心理公益筛查”中，有不少孩子被发现存在不同程度的心理或情绪适应问题。他们极少直接说“我很焦虑”，而是通过一系列行为释放“求救信号”：夜晚辗转反侧、慢性咳嗽、反复腹痛、突然爱发脾气或沉默寡言，看起来精神不佳。

　　针对儿童成长过程中的问题，上海星晨儿童医院也逐步形成了一套完整的服务体系，覆盖从早期识别、系统评估到干预与康复的全过程。医院设立的儿童青少年心理健康促进中心，专门面向18岁以下人群，重点关注情绪与行为问题干预。汇聚心理科医生、儿科医生、心理治疗师、康复治疗师、社工等多学科团队，通过标准化测评、临床访谈及家庭评估，多方面了解孩子的学习、社交及情绪状况，并经由多学科团队联合探讨，确保干预方案科学且贴合个体需求。

　　医院心理科突破传统模式，特别设计了青少年星光日间疗愈中心及心理科门诊(涵盖精神科评估诊疗、心理测评、心理治疗、康复治疗等)。医院坚持“避免标签化”，所有干预均以保护孩子自尊为前提，让孩子在自然交流中获得支持。

　　对于学龄前期和学龄期孩子，康复科的加入让干预更全面。通过语言、作业、感统等康复训练，帮助孩子在心理治疗之外提升学习与生活功能。例如，部分存在专注力困难(或因焦虑导致注意力下降)的孩子，可以在康复训练中逐步改善学习专注度，重新找回自我效能感。

　　青春期孩子的心理发展受多种因素影响，往往需要一个稳定的治疗团队持续支持。医院注重“医-教-家-社”协同，邀请家长参与辅导、与学校心理老师保持沟通。团队由医生、心理治疗师、家庭治疗师、康复治疗师、社工，甚至学校老师组成，从神经发育多样性、情绪心理状态、个性特质、学业能力及家庭学校环境等多维度进行评估与干预，帮助孩子重建自信与安全感。当然，对于更为独立的青春晚期青少年，则鼓励其逐步与家庭分离，在学校与社会中探索自我、确立定位，逐步完成自我认同的过程。

　　“心理健康不是短跑，而是一段陪伴的旅程。”上海星晨儿童医院儿童青少年心理健康促进中心主任、副主任医师林光耀表示，“我们希望通过及时的筛查和干预，不仅帮助孩子顺利度过开学关，更让他们在成长过程中形成面对压力与挫折的韧性。”

　　开学季，孩子们迎来的不仅是新学期的课程与考试，更是一次心理适应的“大考”。上海星晨儿童医院正通过个性化干预和多学科协作，探索一条兼具专业性与温度的心理健康服务路径：让孩子不仅身体健康，更能在心理上茁壮成长。(完)

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编辑：李秋莹