中新网上海新闻7月13日电（记者 许婧）国际中文教育作为新时代中国语言文化传播的世纪工程，既是国家综合国力的“晴雨表”，更是构建人类命运共同体的文化桥梁。其发展已超越单纯的语言教学，成为融通中外文明、促进国际理解的重要支点。同济大学中德人文交流研究中心研究员、国际文化交流学院院长孙宜学提出，在百年变局加速演进的背景下，推动其高质量发展，与中国综合实力提升同频共振，已成为当务之急。为此，国内外业界亟需凝聚以下三大关键共识：

　　共识一 高质量发展必须锚定国家战略需求

　　国际中文教育的高质量发展，本质上是国家形象海外塑造、国家利益全球拓展的基础工程，服务于三大核心国家需求：经济赋能，培养“中文+”复合型人才，破解跨国合作中的文化认知壁垒，助力技术合作与经贸往来。外交赋能，提升外国政商精英的中文能力与政策理解度，构建“语言-认知-信任”的转化链条，降低战略误判风险。文化安全赋能，系统化推进语言教育，有效对冲西方话语霸权，降低“中国威胁论”认同度，筑牢认知防线。唯有深度融入国家发展大局，国际中文教育才能突破工具性局限，升华为世界认知新时代中国的基础学科，为人类文明新形态贡献语言解决方案。

　　共识二 高质量发展需在特色发展中实现动态均衡

　　全球中文教育发展呈现显著不均衡态势：起步早晚不一、政策支持各异、发展模式多样、创新程度参差。面对这一现实，追求整齐划一的高质量既不现实，也无必要。高质量发展之路在于：尊重差异，承认并接纳各国各地区发展的独特性，避免“一刀切”标准。特色引领，鼓励因地制宜，探索符合本地实际的发展路径和优势领域。均衡协调，以特色发展为前提，以均衡发展为保障，构建“差异共生”的生态体系。 通过特色与均衡的辩证统一，方能破解全球发展不平衡困局，实现“各美其美”与“美美与共”的和谐境界，为全球教育公平提供中国智慧的实践样本。

　　共识三 高质量发展亟需攻坚克难的系统性突破

　　百年变局下，国际中文教育面临多维、系统的挑战，亟需聚焦关键瓶颈，实施攻坚突破：国际关系维度，破解地缘政治博弈与教育主权疑虑，应对部分国家将中文教育纳入“制度竞争”框架的挑战，缓解新兴市场对“文化渗透”的担忧，在欧盟、东南亚等地区争取教育标准话语权。语言文化生态维度，解决供需结构性矛盾，应对Z世代“游戏化”“碎片化”学习需求对传统教学模式的冲击，破解教材适配不足、师资结构性短缺、评价体系脱节、数字资源鸿沟等供给侧难题。技术赋能维度，应对智能革命颠覆性挑战：化解机器翻译对学习动机的冲击，融合元宇宙等新技术重构学习路径，平衡沉浸式体验与传统课堂，防范数据主权与算法偏见风险，推动建设安全、包容的全球中文教育大数据平台。唯有集中资源，在关键领域“攻坚拔点”，才能为国际中文教育的健康可持续发展拓展空间、赢得时间。这种集中力量破解系统性难题的范式，既彰显了中国制度优势，也为全球语言教育贡献了融合文化主体性与技术现代性的中国方案。（完）

 

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编辑：王丹沁