中新网上海新闻6月24日电 (记者 许婧)“在读研的科研路上，你收获了什么？”“能分享一下疫情期间，做志愿者的感受吗？”“作为艺术专业的大学生党员，如何带领身边同学学习党史？”“请结合支教经历，谈谈如何提升乡村基础教育质量。”……

　　24日，在华东理工大学举行的这场名为“坚定信念勇担责任永远跟党走”党史学习教育主题党日活动中，7名学生党员进行了现场“述责答辩”，针对党员平时表现和现场汇报，支部党员抛出了一个个引人深思的问题。

　　自2001年起，华理在严把发展入口关的基础上，正式实行学生党员“述责答辩”机制。20年来，“述责答辩”已成为华理学生党建的传统和特色。

　　“在党支部的带领下，我积极学习党的创新理论，努力做到学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。为解决新能源短缺和环境污染严重问题，我坚持每天看20余篇专业文献。至今，我已累计发表6篇SCI论文。”

　　“在做防疫志愿者的12天中，我每天工作至少9小时，共计发放口罩30780只，让社区1500余户居民的安全得以保障。”

　　“述责答辩”现场，华东理工大学化学与分子工程学院、社会与公共管理学院、艺术设计与传媒学院的28名学生党员组成了联合党支部，在艺术设计与传媒学院研究生第一党支部的支部书记黄莘尧主持下，朱乔虹、詹立成、李承霖、王晗、张轶然、张天真、吴怡等学生党员，面向联合党支部进行“述责答辩”，从学习、科研、实践、社会服务等方面，汇报了自己入党以来履行党员义务和责任的情况。

　　每位党员述责汇报后，还有“答辩”环节。由联合党支部的其他党员，根据他们的平时表现和现场汇报内容提问，需要他们作出明确回答。

　　不光要“考”，还要“评”。支部成员要根据“述责答辩”学生党员的现实表现，实事求是地对其进行无记名“满意度测评”。“入党前的表现”“入党后的表现”“是否符合党员条件”“你对该党员的满意度”等都是测评必选项，“该党员的主要不足”一栏，则由支部成员根据实际情况填写。党组织将根据测评结果，就测评情况和待改进方面，与述责党员进行一对一的反馈沟通；对那些同学不满意的，还要分析原因、查找不足，帮助制定改进措施。

　　据了解，20年来，华理已有8万人次学生党员参与“述责答辩”中。华东理工大学党委书记杜慧芳表示，华理已经形成两个“答辩机制”的党建特色和传统——入党前，通过“公开答辩”严把发展关，确保党员的发展质量；入党后，通过“述责答辩”加强质量管理，确保党员永葆先进性。这些都为培养和发展高质量学生党员提供了有力的机制保障。(完)

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编辑：许婧