中新网上海新闻7月25日电（徐舟 许婧）“实践活动让书本知识活了起来，通过Vlog视频的设计制作，既让我们深入理解和充分利用课堂的理论知识，更将其与实践紧密结合，让我们能够在实践中体悟真知，做到知行合一。”

　　在华东理工大学附属奉贤区曙光中学红色精神培育课程基地参观学习后，华东理工大学的汪依柠同学分享了自己的感悟。

　　“行走”的思政课、“思考”的思政课、“我讲”的思政课，针对传统思政课教学的短板，这个暑假，华东理工大学正在进行这样一场名为“思政V课堂”的“大思政课”实践教学改革——从修订学生培养方案开始，精心设计各环节，组织学生开展从理论到实践的学习，以拍摄、分享Vlog视频展示学习效果，实现学生知、情、意、信、行的全面发展。

　　“‘思政V课堂’改革核心主旨就是开门办思政，强化问题意识，强调自主实践，充分利用社会教育资源，增强思政课教学的针对性、提高有效性，搭建大平台，建设大课堂，完善学校思政课实践教学体系。”华东理工大学副校长王慧锋说。

　　根据学校的改革方案，“思想政治理论实践课”是从“思想道德与法治”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理”等4门课中各拿出0.5学分独立设置而成，合计2学分，为面向全校本科生开设的公共必修课，分在大一、大二两学年修完。

　　要收获这个实践学分，说难不难，说易不易，需要“三步走”：一是“行走”，学生利用课余时间走进文化场馆、深入基层、走进企业、回到家乡，身体力行，沉浸式学习“四史”，感悟中国特色社会主义建设的伟大成就；二是“思考”，不能简单地看和听，而要了解实践场馆等教学内容的时代背景、历史意义，通过深入细致的实践考察，结合课堂所学知识，感悟人生价值，坚定共产主义理想信念；三是“我讲”，要以Vlog视频的形式记录实践过程，结合思政课的知识点和思考体悟，畅谈启发感想。

　　如何鼓励学生参与的积极性？如何评价学生的学习成绩？不会做视频怎么办？为了促进改革增实效，学校针对这些可能会有的问题，周密考虑，整合资源，进行了系统的顶层设计：马克思主义学院负责选配思政课教师，开发课程，指导选题和方案设计等工作；教务处负责修订学生培养方案，制定政策和相应保障；学工部和团委负责组织开展暑期社会实践、竞赛类项目指导，以及Vlog示范视频库建设等工作；艺术学院负责为实践教学嵌入美育元素，建设视频制作培训课，指导打造优秀实践成果；学校多层次信息化学习平台研发团队则负责研发实践教学管理信息系统，开发实践课程模块等工作。此外，为鼓励优秀成果产出，学校创新创业教育中心还将其纳入“大创”项目计划以及推荐参加相应竞赛。

　　“‘思政V课堂’不仅创新了思政课实践教学模式，并通过实践团队建设，强化学生团队精神，促进学生知、情、意、信、行的全面发展，用这种有情感、有温度的方式，推动党的创新理论入脑入心。”华东理工大学马克思主义学院党委书记、院长王爱祥介绍说。

　　以“思政V课堂”推进“大思政课”改革，在学生中也引起热烈回应。黄静宽同学认为：“实践教学的环节非常必要，能让我们对所学到的理论知识有深刻体会和收获”。孙煜博同学说道：“以实践团队的形式走出校门，更加全面地锻炼我们的合作意识。且与不同专业同学交流，以多学科的视角去实践学习，会丰富我们思考的维度，对我们的全方面发展非常有益。”

　　逛上海，看家乡，在“思政V课堂”的设计里，上海红色教育场馆，全国各地的爱国主义教育场所，为国家建设作出重大贡献的企事业单位等处处皆是我思我行的课堂。据了解，目前学校已经设计了“重走信仰之路”“感悟发展成就”“品味文化魅力”“走进社会建设”“见证绿色发展”等5大类实践选题，建设了实践教学信息化平台，实现了教学内容的系统设计、教学环节的数字化管理，切实提升思想政治理论课实践教学铸魂育人的效果。

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编辑：许婧