中新网上海新闻9月24日电(高志苗)沪链未来・“AI大嘉老师”进校园暨AI教育基地揭牌仪式近日在上海师范大学附属嘉定小学举行，标志着上海首家实现“AI教师课后全流程陪伴”的基础教育实践场景正式落地，人工智能与基础教育的融合迈出重要一步。

　　“设立AI教育实践基地，是学校响应‘推动人工智能融入教育全流程’号召的具体实践，更是破解基础教育‘规模化因材施教’难题的有益探索。”上师大嘉定附小校长吴宝英表示，作为上海首家将AI教师深度应用于课后服务的学校，此次与风火轮萤图的合作，核心目标是让教育从“标准化输出”转向“个性化赋能”。

　　吴宝英介绍，学校此前在课后服务中面临两大痛点：一是师资力量有限，难以实现“一人一策”的精准辅导；二是学生学习进度差异大，统一化的辅导内容难以满足不同需求。以数学学科为例，AI老师会根据学生的作业情况，自动生成针对性练习，比如对几何薄弱的学生推送图形拼接训练，对计算粗心的学生强化速算技巧。

　　“AI的核心价值，是让优质的教育服务变得可复制、可普及。” 风火轮萤图创始人孔维刚表示，教育领域的人工智能不应是“冰冷的工具”，而应是“有温度的伙伴”，这也是企业研发“AI大嘉老师 的初衷。

　　孔维刚认为，当前基础教育面临的核心矛盾是“优质教育资源的稀缺性”与“学生个性化需求的多样性”之间的不匹配。“一位优秀的老师，最多能精准关注几十个学生，但借助AI技术，一套成熟的教学逻辑可以服务成千上万的孩子。”他以此次与上师大嘉定附小的合作为例，AI老师通过海量教学数据的沉淀，能快速识别不同年龄段学生的认知特点，比如对低龄学生多用具象化案例，对高年级学生侧重逻辑推导，这种“千人千面”的服务能力，正是AI赋能教育的核心优势。

　　谈及未来的发展规划，孔维刚透露，在校园AI教育场景落地的基础上，团队正着手研发“家庭 AI 陪伴式学习机器人”，聚焦家长最头疼的“陪写作业”痛点，不仅能解答作业难题，还能模拟“同伴式”互动，与孩子一起探讨解题思路。“无论是校园里的‘AI大嘉老师’，还是未来的家庭陪伴机器人，我们的目标始终一致——让AI成为教育的‘放大器’，而不是‘替代者’。”(完)

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编辑：李秋莹