中新网上海新闻9月28日电(记者 陈静)记者28日在此间获悉，BTEC Level 4 Higher National Certificate in Health and Social Care Practice(BTEC 4级英国国家高等证书——康养实践)被纳入上海市国(境)外职业技能比照认定目录。

　　BTEC此次获上海市人力资源和社会保障局认可，是BTEC在中国发展的一个重要里程碑，把国际认可的职业标准带给更多中国学习者，为中国技能人才与国际职业技能资质之间的衔接拓展了新的路径。

　　对BTEC学习者而言，此次认可进一步提升了相关资质认证在上海技能发展体系中的价值，为学习者提升就业能力、实现职业发展，以及获得更广泛的国际发展机会提供支持。  

　　据了解，BTEC是以技能为导向、面向未来的职业资格体系，旨在连接学习与真实职场实践。通过将应用知识与实践技能培养相结合，BTEC帮助不同年龄段的学习者构建当今快速变化职场所需的专业能力和就业技能。

　　到目前为止，BTEC已与中国超过150所院校及机构开展合作，覆盖国际学校、培训机构、高等职业院校、企业，为技能发展和职业提供更多机遇。  

　　中国正在快速发展，人工智能正在加速社会各领域的变化。与此同时，市场对技能和人才的需求也在不断变化。2026年世界技能大赛期间“出炉”的《共赴万千职业未来：帮助技能、技术及服务型职场新人，为人工智能深度融入的未来职场做好准备》和《共赴万千职业未来：中国洞察报告》(下称：报告)获得众多关注。报告指出，企业愈发需要员工同时具备“三重能力”：安全、有效地应用人工智能所需的判断力；人工智能无法替代的人际能力；以及过去靠师徒代代相传的实操专长。

　　全球教育行业资深业界人士曹引接受采访时表示，应对这一要求，中国已在产教融合、以实践经验为先的培养模式、面向行业需求的人工智能系统等方面奠定良好基础，为培养善用人工智能的技能型人才提供了有力支撑。下一步，中国的教育机构要弥合劳动力准备度上的缺口，仍需雇主、教育工作者与政策制定者协同努力，帮助初入职场的一代与人工智能共同成长。 

　　身为全球知名的终身学习企业测评与资质认证总裁的亚瑟·瓦伦丁(Art Valentine)在此间接受记者采访时表示，和世界上许多国家一样，中国面临着人才供需缺口——新的就业岗位正不断出现，教育部门和机构需要帮助劳动者做好准备。

　　对于培训项目和学校，亚瑟·瓦伦丁建议可以重点推进两件事：第一，要加强课程、学习材料和资质认证体系的建设，帮助学生了解人工智能将如何应用于他们未来从事的行业。 第二，要与当地企业建立联系并持续沟通，了解企业正在开展哪些工作、如何应用人工智能。在此基础上，学校可以进一步开展学徒项目、企业参访等活动，让学生与一线从业者交流，亲眼了解人工智能在实际工作中的应用。“这样也能为学生毕业后进入相关行业就业建立更直接的衔接。”他说。

　　这位资深教育界人士指出：“到2035年，世界将需要大量技能等领域从业人员。在全球许多家庭中，人们长期以来形成了一种观念，认为孩子应该上大学，然后从事白领工作。但技能、技术和服务型岗位同样至关重要，而且未来会有越来越多这类岗位成为收入良好、能够支撑家庭生活的职业。因此，我希望家长能够看到这些职业的价值。如果孩子对这些领域感兴趣，也应该鼓励他们，并愿意为他们选择这类职业教育和发展方向进行投入。”(完)

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编辑：李秋莹