中新网上海新闻11月1日电（聂阳阳 许婧）“什么？大学课堂还可以打游戏？”没错！在同济大学设计创意学院柳喆俊老师的课堂上，不仅可以上课“打游戏”，更重要的是还可以设计游戏，这门宝藏课程名称叫做《设计技术3·数字游戏设计与开发》。

　　柳老师表示，游戏是一种综合性的媒介，是当代青年传递信息、相互交流的方式和载体。电子游戏正在深度改变我们的生活，游戏本身既可以用来娱乐，更重要的是，还可以和生活的方方方面进行结合，不仅可以应用于影视动画、展览展示、广告传媒等诸多领域的实时渲染、实时交互、虚拟现实、增强现实等技术上，还可以被广泛赋能于教育、医疗、商业、生活、文化传播等各领域，人们也可以从游戏与生活的融合中受益。

　　寓教于乐，玩中学习。学校开设这门《设计技术3·数字游戏设计与开发》，主要以培养综合性人才、开拓学生视野为主，旨在激发他们的个体潜能，致力拓展多元包容的教学理念，寻找跨学科的发展机遇。

　　除了传授基础理论与基本技能以外，柳老师说，最主要的是帮助学生建立起对于专业领域的宏观、系统认知，帮助每一位学生找到自己的兴趣与特长。在老师的支持下，同学们会更主动地加大投入时间和精力去深入学习。课上，学生不仅可以学习到游戏史论等内容，还可以直接参与游戏引擎、程序设计、界面设计、体验设计等技术的探索。

　　这门课还依托于柳老师创办的两个实验室，分别是数字动画与数字娱乐实验室以及沉浸式体感仿真实验室。这里是一个学生的学习与创作的平台，被同学们亲切地简称为“树洞鱼”。学习游戏设计需要进行大量的创作实践，包括课程作业、毕业设计、课外竞赛等。“树洞鱼”就为学生提供了这样一个舒适高效的学习、创作空间，大部分游戏类作品也都是从这里诞生的。沉浸式体感仿真实验室更符合传统意义上对于实验室的定义，其中设有各种专业设备，主要开展4D沉浸式交互体验相关的内容创作与科学研究，成果也是以游戏或功能性游戏的形式呈现的。

　　学生们总是亲切地称柳老师为“Nice老师”，走近柳老师的课堂，你可以尽情地遨游在游戏的世界里，努力汲取“养分”，去创新、去想象。未来世界，游戏何为？柳老师说：“无限可能。”

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编辑：许婧